Persian Language

This paper discusses instances of unetymologically long i and u in word-final syllables of Middle and New Persian. It will suggest that the relevant cases of ī and ū are due to a regular sound change of Middle Persian, and will attempt to define the conditions of this change.

This paper describes the CoreGram project a multilingual grammar engineering project that develops HPSG grammars for several typologically diverse languages that share a common core. The paper provides a brief overview of the grammars and gives some motivation for doing theoretical linguistics the way it is done in the CoreGram project.

"Learning a foreign language encompasses a process of trial and error that can lead to the progression of the learner’s interlanguage, meaning that the learners make use of their language knowledge that receives feedback and brings about progress through diagnosis of the problems and being corrected by the teacher. Therefore, there exists a need to analyze the underlying reasons causing the students to remain taciturn with a low willingness to communicate (WTC) during a language class. There has been much work done investigating the role of the learner’s stable personal characteristics (traits) along with their situational changes at a specific time (states) that influence the student’s participation and interaction. In this study, we analyze the effect of a teacher’s gender on female /male student’s WTC in language classes where speaking is the focus. The research focuses on the potentials of male or female EFL teachers in isolation, and their varying roles in language classes of the opposite and same gender students. The analysis proposed here establishes that some of the effects found are due to different characteristics of men and women, and some are influenced by social/cultural orientations.

Keywords: Foreign Language Teaching, Willingness to Communicate, Gender, Social Factors, Cultural Orientations
"

Im Standardneupersischen2 gibt es neben der (umgangssprachlich eher üblichen) Intonationsfrage die Möglichkeit, Fragesätze mit der Partikel āyā zu markieren, die in der Regel satzinitial positioniert ist. Die Herkunft der Fragepartikel im Persischen ist bislang ungeklärt. Außerdem existiert eine Partikel ke, die abhängige Sätze aller Art einleitet. ke kann zusammen mit der Fragepartikel āyā auch in indirekten Fragesätzen verwendet werden kann. In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie dieses System der Satzmodusmarkierung und Subordination im Persischen entstanden ist. Hierzu werden mittel- und (früh-)neupersische Daten herangezogen. Sie legen die Annahme nahe, dass beide Partikeln sich durch strukturelle bzw. kategoriale Reanalyse und funktionelle Reinterpretation verschiedener lexikalischer Elemente entwickelt haben; dies kann insgesamt als Grammatikalisierungsprozeß beschrieben werden.

"The deadline for the Post-doc, PhD  and Visiting PhD Fellowships of the ERC project  Mobility, Empire and Cross-Cultural Contacts in Mongol Eurasia at the Hebrew University of Jerusalem has been extended to February 27,  2014
See: http://mongol.huji.ac.il/fellowships-and-funding-opportunities
"

"""پیشگفتار ناشر:                                             
زبان‌شناسی رایانشی یکی از جوان‌ترین و پرکاربردترین علوم جهان است که  درک چگونگی عملکرد زبان و مدل‌سازی آن برای رایانه محور اصلی پژوهش‌ های آن را تشکیل می‌دهد و محصول نهایی آن ایجاد فناوری‌هایی در حوزه پردازش زبان طبیعی است. از این رو تعامل میان متخصصین حوزه علوم فنی-مهندسی و پژوهشگران دانش زبان‌ شناسی را به همراه دارد.
در رویکردهای نوین به زبان‌شناسی رایانشی، متخصصین علوم زبان‌شناسی، مهندسی برق، مهندسی کامپیوتر، مهندسی پزشکی، هوش  مصنوعی، فناوری اطلاعات و ارتباطات و علوم شناختی به یاری يکدیگر می‌شتابند تا حاصل پژوهش‌های خود را به دستاوردهایی کاربردی تبدیل کنند. گسترش روزافزون این علم در جهان و گستره وسیع علومی که به نوعی در تعامل با زبان‌شناسی رایانشی قرار می‌گیرند لزوم پرداختن به این شاخه علمی نوپا را به ضرورتی اجتناب ناپذیر تبدیل کرده است.
خوشبختانه این امر از دید پژوهشگران ایرانی نیز دور نمانده و متخصصین این حوزه علمی دستاوردهایی ارزشمند در زمینه پردازش زبان فارسی ارائه کرده‌اند. نظر به اینکه بومی‌ سازی هر علم نیازمند معادل‌یابی و معادل‌گذاری اصطلاحات آن علم است، تالیف فرهنگ‌های توصیفی برای علوم نوپا و رو به رشد، ضرورتی اجتناب ناپذیر تلقی می‌شود. با توجه به گسترش روزافزون این علم و گستره پژوهشگرانی که در زمینه‌های نظری و کاربردی حوزه‌هایی چون زبان‌شناسی، علوم شناختی، هوش مصنوعی، ترجمه ماشینی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، طراحی موتورهای جستجوگر، استخراج اطلاعات از پیکره‌های زبانی، پردازش گفتار، تبدیل متن به گفتار، تبدیل گفتار به متن و تهیه بانک‌های اطلاعاتی فعالیت دارند، ارایه توصیفی جامع و مانع از هر یک از این اصطلاحات تلاشی ارزشمند در جهت یاری رساندن به دانش‌ پژوهان این حوزه علمی است. کتاب حاضر کوششی در جهت پاسخ به این نیاز علمی است.
"""